მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი ფორმების გამოყენება
რამდენიმე თვალსაზრისით. გავეცანი შეფასების  ხუთ სტრატეგიას, რომლის მიხედვითაც  ვაფასებ ჩემ მიერ  დაგეგმილ პროექტში ჩართულ მოსწავლეებს. ეს ხუთი სტრატეგიაა;
მოსწავლეთა წინარე ცოდნა.
თვით რეგულირება და თანამშრომლობა.
პროგრესის მონიტორინგი.
გეგმის შემოწმება.
გაგების და უნარების  დემოსტრირება.
      ასევე გავეცანი განმავითარებელი შეფასების  მეთოდებსა და  ინსტრუმენტებს.შევქმენი ჩემი პროექტის პრეზენტაცია.

მესამე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების,მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების რამდენიმე თვალსაზრისით. სტანდარტები დამეხმარა რომ ჩემი პროექტი მოვარგო ეროვნულ სასწავლო გეგმას და მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები ჩემს მოსწავლეებს და მე დაგვეხმარება პროექტის სიღრმისეულ წვდომაში.

მეორე დღე

 ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე,სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.ვგეგმავთ პროექტის ისეთ სასწავლო აქტივობებს,რომელიც მოსწავლეზეა ორიენტირებული.ასევე მასწავლა ჩემი  პროექტის დაწყებამდე დაანონსება  სამიზნე ჯგუფისთვის.

    ჩემი როლია მოვიფიქრო ისეთი აქტივობები,რომ მოსწავლე ჩემს მიერ დაგეგმილ პროექტში იყოს მკვლევარი,მაძიებელი და გამოიყენოს ისტი.

პირველი დღე

განვიხილეთ 8 მოდული,რომელიც დაგვეხმარება პროექტების შექმნასა და განხორციელებაში.
ფალების შექმნა და შენახვა.
პროექტული სწავლების რაობა.